啟智三班?2015-2016年上學(xué)期勞動(dòng)技能教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2016-01-07

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技能教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。為最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，堅(jiān)持與繪畫與手工課的銜接與統(tǒng)一，共同一致推動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)技能的進(jìn)步。

二、學(xué)情分析：

一組，劉廣建、姜  彤、王  騫、高靖媛、趙昱晴，周昱彤，欒  浩、常  琳8名同學(xué)。因?yàn)檎J(rèn)知能力和注意力好，課程目標(biāo)基本都?jí)蜻_(dá)到，他們的進(jìn)步直接推動(dòng)著課程內(nèi)容的更換。

二組，曲天添、李澤桐、鄭子彥、戚桐瑋、陳玉全，這五名同學(xué)也是重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，我們?cè)谶M(jìn)行課程過(guò)程中，注意區(qū)別其中學(xué)生的個(gè)體差異性，對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行鞏固和發(fā)揚(yáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)： 

1.使學(xué)生掌握和熟練一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方技能。 

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的品質(zhì)。 

3.提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度

4.培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

5.注重培養(yǎng)孩子們之間的交互交往的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.第一單元  針線縫繡活動(dòng)；（一組、二組）

2.第二單元  編織彩色手鏈；（一組、二組）

3.第三單元  利用呼啦圈和廢舊布條編織座墊。（一組）

4.復(fù)習(xí)：（一組、二組）

花草知識(shí)

手工活動(dòng)

五、教學(xué)方法：

1.課堂采用啟發(fā)式、互助式、幫帶式等多樣化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活勞動(dòng)和生活手工的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

2.課堂進(jìn)度采用螺旋式教學(xué)。幫助學(xué)生溫故知新，將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，這種教學(xué)方法也能使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信心。

3.將生活帶入課堂，豐富課堂內(nèi)容，增加課堂靈活性。根據(jù)季節(jié)天氣情況將花草的養(yǎng)護(hù)知識(shí)融入課堂，教學(xué)生如何培育常見的花草，如何給花草澆水，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 

六、時(shí)間安排：

九月：第一單元的學(xué)習(xí)。

十月：第二單元的學(xué)習(xí)。練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，二組的學(xué)生繼續(xù)第一單元的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

十一和十二月：第三單元的學(xué)習(xí)。練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，二組的學(xué)生進(jìn)行第二單元的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

七、課堂安排主要分三步：

1.根據(jù)季節(jié)天氣情況將花草知識(shí)安排在上課前15分鐘：種花—辨認(rèn)花名—澆花—除草—評(píng)價(jià)

2.復(fù)習(xí)

3.新授

4.分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)

5.評(píng)價(jià)