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啟智三班班級(jí)工作計(jì)劃2014.9(上)

發(fā)布時(shí)間:2014-12-08

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。為了能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,為了使班級(jí)能有更新的氣息,特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、學(xué)生情況分析:

啟智三班共有學(xué)生7名(3名男生、4名女生)。


學(xué)習(xí)能力

生活能力

家庭情況

 

 

 

曲天添

性別

喜歡新鮮事物,樂(lè)于交流,有參與意識(shí)但不能主動(dòng)回答,只能復(fù)述他人言語(yǔ)。記憶力較差,只能理解簡(jiǎn)單的直觀的事物,因模仿力較好使其書(shū)面練習(xí)能力較好。

能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。中午貪睡、貪吃、偶爾會(huì)出現(xiàn)拉褲子的現(xiàn)象;動(dòng)手操作能力較強(qiáng)

家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu)。主要由母親接上、 下學(xué),但母親脾氣暴躁經(jīng)常大聲呵斥孩子。

出生日期

2000.5.16

殘疾類(lèi)別

智力障礙

(唐氏)

性格

活潑

 

 

蔣玉躍

性別

學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,參與意識(shí)強(qiáng),具有一定的解決問(wèn)題的能力,能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),并積極回答,書(shū)寫(xiě)能力很好但認(rèn)讀、計(jì)算以及記憶能力較差。喜歡武術(shù)但不喜歡運(yùn)動(dòng)。

能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。貪吃、貪睡,較為懶惰不喜歡勞動(dòng)。動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。

家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),父母工作忙碌,無(wú)暇接送,多由店員或?qū)O鵬、劉廣建家長(zhǎng)輪流接送。很多壞習(xí)慣是模仿其店內(nèi)哥哥行為。

出生日期

1998.4.19

殘疾類(lèi)別

智力障礙

(唐氏)

性格

活潑

 

 

 

叢柏琳

性別

參與意識(shí)強(qiáng),具有一定的解決問(wèn)題的能力。喜歡音樂(lè)律動(dòng),樂(lè)于交流。學(xué)習(xí)認(rèn)真積極,能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),并積極回答,識(shí)字量較大,有獨(dú)立、閱讀和敘述能力。

愛(ài)勞動(dòng),善交流,希望被關(guān)注。能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。

家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),與姜華宇結(jié)伴上、下學(xué)。家庭教育非常好。依賴(lài)感特別強(qiáng),經(jīng)常出現(xiàn)哭喊想媽媽···

出生日期

1997.3.20

殘疾類(lèi)別

智力障礙

(唐氏)

性格

內(nèi)向

 

 

 

 

 宇

性別

接受新事物的能力較慢,只能理解簡(jiǎn)單的直觀的事物。有參與意識(shí),只能復(fù)述他人言語(yǔ),不能主動(dòng)回答,學(xué)習(xí)機(jī)械化、反應(yīng)遲鈍、口齒不清、動(dòng)作僵硬、記憶力差。

樂(lè)于幫助同學(xué),愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌、能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。父母反應(yīng)能夠獨(dú)立購(gòu)物。動(dòng)手操作能力較差。

家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),父母工作忙碌,很晚接孩子。周末孩子一般是獨(dú)自在家。父母擔(dān)憂(yōu)孩子將來(lái)的生活問(wèn)題。

出生日期

1996.11.11

殘疾類(lèi)別

智力障礙

語(yǔ)言障礙

性格

活潑

 

 

 

 幸

性別

拒絕接受新事物,逃

避一切困難。不能主

動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)

習(xí)機(jī)械化,由于肢體

殘疾書(shū)寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)能力

較差。

愛(ài)勞動(dòng),懂禮貌,能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生等。動(dòng)手操作能力較差。

家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu)。家長(zhǎng)與教師不能及時(shí)配合,教學(xué)很被動(dòng)。

出生日期

1997.6.20

殘疾類(lèi)別

智力障礙

肢體障礙

性格

內(nèi)向

 

 

 

性別

基礎(chǔ)較好。具有一定

的解決問(wèn)題的能力。

能夠主動(dòng)參與教學(xué)活

動(dòng)并積極回答問(wèn)題,

識(shí)字量大,具備獨(dú)立

書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、閱讀能

力。

與同學(xué)團(tuán)結(jié)友善。樂(lè)于助人,能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:做飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較好。

家庭和睦,有一弟弟,生活條件一般。家庭教育很好,父母重視孩子將來(lái)發(fā)展。

出生日期

1998.10.18

殘疾類(lèi)別

智力障礙

性格

內(nèi)向

 

 

 

姜華宇

性別

參與意識(shí)強(qiáng),具有一

定的解決問(wèn)題的能力,能夠主動(dòng)參與教學(xué)

活動(dòng),并積極,學(xué)習(xí)

認(rèn)真能主動(dòng)參與教學(xué)

活動(dòng)識(shí)字量大,書(shū)寫(xiě)、

計(jì)算、閱讀能力相對(duì)

較好。

能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:做飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較好。

父母不是親生,對(duì)孩子比較溺愛(ài)。孩子脾氣暴躁、任性,有時(shí)會(huì)與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

出生日期

1998.12.26

殘疾類(lèi)別

智力障礙

性格

活潑

學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力和記憶力普遍缺乏。


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