啟智三班班級(jí)工作計(jì)劃2014.9(上)
發(fā)布時(shí)間:2014-12-08
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。為了能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,為了使班級(jí)能有更新的氣息,特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析:
啟智三班共有學(xué)生7名(3名男生、4名女生)。
學(xué)習(xí)能力 | 生活能力 | 家庭情況 | |||
曲天添 | 性別 | 女 | 喜歡新鮮事物,樂(lè)于交流,有參與意識(shí)但不能主動(dòng)回答,只能復(fù)述他人言語(yǔ)。記憶力較差,只能理解簡(jiǎn)單的直觀的事物,因模仿力較好使其書(shū)面練習(xí)能力較好。 | 能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。中午貪睡、貪吃、偶爾會(huì)出現(xiàn)拉褲子的現(xiàn)象;動(dòng)手操作能力較強(qiáng) | 家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu)。主要由母親接上、 下學(xué),但母親脾氣暴躁經(jīng)常大聲呵斥孩子。 |
出生日期 | 2000.5.16 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 (唐氏) | ||||
性格 | 活潑 | ||||
蔣玉躍 | 性別 | 男 | 學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,參與意識(shí)強(qiáng),具有一定的解決問(wèn)題的能力,能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),并積極回答,書(shū)寫(xiě)能力很好但認(rèn)讀、計(jì)算以及記憶能力較差。喜歡武術(shù)但不喜歡運(yùn)動(dòng)。 | 能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。貪吃、貪睡,較為懶惰不喜歡勞動(dòng)。動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。 | 家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),父母工作忙碌,無(wú)暇接送,多由店員或?qū)O鵬、劉廣建家長(zhǎng)輪流接送。很多壞習(xí)慣是模仿其店內(nèi)哥哥行為。 |
出生日期 | 1998.4.19 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 (唐氏) | ||||
性格 | 活潑 | ||||
叢柏琳 | 性別 | 男 | 參與意識(shí)強(qiáng),具有一定的解決問(wèn)題的能力。喜歡音樂(lè)律動(dòng),樂(lè)于交流。學(xué)習(xí)認(rèn)真積極,能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),并積極回答,識(shí)字量較大,有獨(dú)立、閱讀和敘述能力。 | 愛(ài)勞動(dòng),善交流,希望被關(guān)注。能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。 | 家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),與姜華宇結(jié)伴上、下學(xué)。家庭教育非常好。依賴(lài)感特別強(qiáng),經(jīng)常出現(xiàn)哭喊想媽媽··· |
出生日期 | 1997.3.20 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 (唐氏) | ||||
性格 | 內(nèi)向 | ||||
劉
宇 | 性別 | 男 | 接受新事物的能力較慢,只能理解簡(jiǎn)單的直觀的事物。有參與意識(shí),只能復(fù)述他人言語(yǔ),不能主動(dòng)回答,學(xué)習(xí)機(jī)械化、反應(yīng)遲鈍、口齒不清、動(dòng)作僵硬、記憶力差。 | 樂(lè)于幫助同學(xué),愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌、能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。父母反應(yīng)能夠獨(dú)立購(gòu)物。動(dòng)手操作能力較差。 | 家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu),父母工作忙碌,很晚接孩子。周末孩子一般是獨(dú)自在家。父母擔(dān)憂(yōu)孩子將來(lái)的生活問(wèn)題。 |
出生日期 | 1996.11.11 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 語(yǔ)言障礙 | ||||
性格 | 活潑 | ||||
苗
幸 | 性別 | 女 | 拒絕接受新事物,逃 避一切困難。不能主 動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),學(xué) 習(xí)機(jī)械化,由于肢體 殘疾書(shū)寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)能力 較差。 | 愛(ài)勞動(dòng),懂禮貌,能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:吃飯、衛(wèi)生等。動(dòng)手操作能力較差。 | 家庭和睦,生活無(wú)憂(yōu)。家長(zhǎng)與教師不能及時(shí)配合,教學(xué)很被動(dòng)。 |
出生日期 | 1997.6.20 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 肢體障礙 | ||||
性格 | 內(nèi)向 | ||||
李
敏 | 性別 | 女 | 基礎(chǔ)較好。具有一定 的解決問(wèn)題的能力。 能夠主動(dòng)參與教學(xué)活 動(dòng)并積極回答問(wèn)題, 識(shí)字量大,具備獨(dú)立 書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、閱讀能 力。 | 與同學(xué)團(tuán)結(jié)友善。樂(lè)于助人,能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:做飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較好。 | 家庭和睦,有一弟弟,生活條件一般。家庭教育很好,父母重視孩子將來(lái)發(fā)展。 |
出生日期 | 1998.10.18 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 | ||||
性格 | 內(nèi)向 | ||||
姜華宇 | 性別 | 女 | 參與意識(shí)強(qiáng),具有一 定的解決問(wèn)題的能力,能夠主動(dòng)參與教學(xué) 活動(dòng),并積極,學(xué)習(xí) 認(rèn)真能主動(dòng)參與教學(xué) 活動(dòng)識(shí)字量大,書(shū)寫(xiě)、 計(jì)算、閱讀能力相對(duì) 較好。 | 能夠獨(dú)自完成日常生活瑣事:做飯、衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物、外出等。動(dòng)手操作能力較好。 | 父母不是親生,對(duì)孩子比較溺愛(ài)。孩子脾氣暴躁、任性,有時(shí)會(huì)與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 |
出生日期 | 1998.12.26 | ||||
殘疾類(lèi)別 | 智力障礙 | ||||
性格 | 活潑 | ||||
學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力和記憶力普遍缺乏。 |
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